Cognitieve Revalidatietherapie: Logopedische Diagnostiek
PhysicalIn stock
Bent u logopedist en wilt u zich beroepshalve verdiepen in de diagnostiek nodig voor verantwoorde behandeling van cliënten met cognitieve stoornissen ten gevolge van hersenletsel, dan geeft dit boek een duidelijk overzicht van wat de laatste wetenschappelijke inzichten zijn op dit gebied.
Stapsgewijs wordt hier de logopedist vertrouwd gemaakt met de wijze waarop de benodigde informatie over de cliënt verzameld kan worden om vervolgens te kunnen komen tot gedegen uitspraken over zijn leervermogen, de benadering van de cliënt en welke behandeldoelen bereikbaar kunnen zijn.
Het boek Cognitieve Revalidatietherapie is tevens bedoeld als naslagwerk voor logopedisten. De verbanden tussen enerzijds de stoornis van de cliënt en anderzijds de verandering van zijn communiceren zijn uitvoerig beschreven en evidence-based onderbouwd.
Contents
Hoofdstuk 1 Logopedie en cognitieve revalidatietherapie
Cognitieve revalidatietherapie (CRT)
Logopedie na hersenletsel
Logopedische behandeling
Logopedische werkwijze
Logopedisch behandelmodel
Methodisch handelen in de cognitieve revalidatie
Hoofdstuk 2 Probleemstelling, analyse en conclusie
Gegevens verzamelen
Conclusie van de analyse
Multidisciplinaire teams
Hoofdstuk 3 Meetinstrumenten in de cognitieve revalidatie
Doelgroep
Meetinstrumenten
Betrouwbaarheid
Validiteit
Aannames
Traditionele benadering van het cognitieve assessment
Dynamische benadering van het cognitieve assessment
Hoofdstuk 4 Medische situatie
Wat doen de hersenen?
De anatomie van de hersenen
Wat is hersenletsel?
Hersenletsel: ziekten en herstelstadia
De gevolgen van hersenletsel
Hoofdstuk 5 Het componentenprofiel: cognitieve en executieve processen
Wat zijn cognitieve en executieve processen?
Aandacht
Algemene informatieverwerking
Sensorische informatieverwerking
Visuele informatieverwerking
Auditieve informatieverwerking
Geheugen
Executieve processen
Hoofdstuk 6 Componentenprofiel: welke rol speelt ziekte-inzicht?
Modellen
Het hiërarchische model van Crosson
Assessment van ziekte-inzicht: vragenlijsten en interviews
Het assessment op basis van het model van Crosson
Hoofdstuk 7 Uitspraken: doelen, leervermogen en benadering
Cognitieve hiërarchie
Het klinisch-redeneermodel
Doelen
De benadering
Hoofdstuk 8 Informatieverstrekking
Psycho-educatie
De rapportage