Cognitieve Revalidatie Therapie; Ergotherapeutische behandeling - 2de herziene druk
PhysicalIn stock
Cognitieve revalidatietherapie is een reeks geschreven voor ergotherapeuten die actief zijn op het gebied van behandeling van cliënten met hersenletsel. In dit laatste deel van de trilogie gaat de auteur in op het leerproces van de cliënt tijdens de ergotherapeutische behandeling.
Dit boek maakt de ergotherapeut stapsgewijs vertrouwd met de wijze waarop effectieve behandelsessies worden vormgegeven. De vele keuzen tijdens het klinisch redeneren van de therapeut zijn uiteengezet en gekoppeld aan de wetenschappelijk stand van zaken. De besproken onderwerpen zijn de keuzen van oefeningen, de oefenopbouw, het begeleiden en ondersteunen tijdens het leren en het daarbij passend aansluiten bij de cognitieve leervermogens van cliënten.
Dit boek is samengesteld als handboek en leidraad voor de ergotherapeut. Maar vele delen van dit boek zijn ook interessant voor therapeuten werkzaam in aanverwante beroepen of bij zorginstellingen, waarbij voor deze categorie van cliënten veelvuldig aandacht wordt gevraagd.
Contents
Hoofdstuk 1. Behandelen
Ergotherapeutische behandeling van cliënten met cognitieve problemen
Ergotherapeutische behandelmodellen
Klinisch redeneren rondom de behandeling
Optimaliseren van voorwaarden voor het handelen
Hoofdstuk 2. Kennis, vaardigheden en strategieën
Kennis
Vaardigheden
Strategieën
Leerstadia
Hoofdstuk 3. Doelen
Cliënt- en systeemdoelen
Assessment van de noodzaak tot aanpassing van het handelen
Behandeldoelen gerelateerd aan het behandelplan
Hoofdstuk 4. Voorwaarden voor de behandeling
Cliënten, de sociale omgeving en hun karakteristieken
Motivatie voor de behandeling
Timing van de behandeling
Vermogen om te revalideren
Afstemmen van de behandeldoelen op het leervermogen
Creëren van een optimaal handelingsklimaat
Karakteristieken van de therapeut
Hoofdstuk 5. Systematisch vormgeven
Algemene opbouw van het leren
Basis voor de systematische vormgeving
Hoofdstuk 6. Behandeloefeningen
Taken gerelateerd aan behandeldoelen
Activiteiten- of taakanalyse
Routinematige aspecten van een taak
Niet-routinematige aspecten van de taak
Cognitieve belasting
Belangrijke elementen van behandeloefeningen
Hoofdstuk 7. Psycho-educatie
Procedurele informatie
Ondersteunende informatie
Ondersteunende informatie en het model van Crosson
Opbouw in psycho-educatie
Hoofdstuk 8. Aparte oefeningen
Geautomatiseerde, reflexachtige vaardigheden
Bevorderen van het cognitief vermogen
Hoofdstuk 9. Systematisch ondersteunen en begeleiden
Cues en prompts
Ondersteunen - directe aanwijzingen
Begeleiding - strategische aanwijzingen
Hoofdstuk 10. De behandelsessie
Voorbereiding van de behandelsessie
Uitvoering van de behandelsessie
Oefenen
Nabespreken
Evalueren
Hoofdstuk 11. Inrichten van de behandelruimte
Beoordeling van de behandelruimte
Opruimen van de ruimte
Ontwerpen van de ruimte
Aanpassen van de ruimte voor de individuele behandeling